DOS: La REA, el mejor lugar para lograr cambios (Ricardo Sifuentes)

Las labores más importantes que un Rea hace son justamente aquellas que no se mencionan en el Estatuto de la Universidad ni en ninguno de sus reglamentos, que nadie le va a pedir, exigir o fiscalizar: sus proyectos y las labores en la misma oficina.

Te alcanzo el dato más importante de todos. Como te habrás dado cuenta la Asamblea será el “máximo órgano de gobierno” bla, bla, pero se reúne una vez cada muerte de obispo. ¿Entonces quien manda? La instancia que sigue: el Consejo Universitario. Ellos se reúnen cada dos semanas, y es el “órgano de ejecución”. Están ahí: el Rector, los Vicerrectores, los Directores académicos, cinco de Decanos, y (atención) tres REAS. (Importante: aquí no se cumple el tercio exigido por ley, pero de eso te cuento otro día también)

El Consejo Universitario tiene el poder. Por ejemplo: aprueba el presupuesto anual; pone, promueve, o quita profesores y personal administrativo; ratifica planes de estudio de las facultades; autoriza contratos; ejerce poder disciplinario sobre profesores, alumnos, administrativos; aprueba el Plan de Funcionamiento; aprueba los reglamentos de la Universidad; te sube o te baja el precio de los créditos o decide sobre las escalas de pago, etc.

Ahí es el lugar para los cambios, entonces. Muchas veces lo que prometen todos los Reas (y también la Fepuc y Centros Federados, pero ya no te quiero marear, ellos no forman parte de la estructura organizativa de la Pucp), está en manos de estos tres alumnos Reas que están en el Consejo, a través de ellos puede ser canalizados. Son los tres alumnos con más poder de los miles que somos. Ellos son elegidos por y entre los 23 Reas.

También ejercemos una labor de “defensa” de los estudiantes, que en decenas se acercan a nuestra oficina ante diversos casos de injusticia o maltrato por profesores o administrativos. Como Reas tenemos una mayor facilidad de intermediar ante las autoridades por estas injusticias o abusos y nuestra intervención ayuda en gran medida.

¿Entonces la Rea no sirve para nada? Yo creo que al revés, es el mejor lugar de todos para lograr cambios grandes y directos a nivel de universidad. Pero requiere de personas comprometidas, serias y con ideas. Sin embargo también existen algunas debilidades, te las cuento en el próximo artículo.
Ricardo Sifuentes

UNO: La REA ¿no sirve para nada? (Ricardo Sifuentes)

Ser Rea, estrictamente hablando, es salir elegido en las elecciones Rea pues. Nada más, no te hagas bolas. Haces click en Intranet y ya, te inscribiste. Si tienes muchos amigos o un buen número de postulante, ni necesitas hacer campaña. Ya está, eres Rea, sin hacer nada.

¿Tienes que hacer algo para seguir siendo Rea? No hermano, tampoco. No necesitas conocer a los otros Reas, ni pisar la oficina, tampoco tienes que cumplir incluso tus promesas electorales porque al final nadie te va a pedir cuentas por ellas. Así que sólo es un click y ya, fuiste Rea durante un año, lo pones bonito en tu CV pues.

OK, bueno, pero la Rea está hecha para algo ¿o no? Sí claro, fíjate en el nombre. Son los representantes estudiantiles ante la Asamblea Universitaria. ¿Y eso con qué se come? Mira: los alumnos también deciden, mandan, en la Pucp ¿no sabías? Ya pues, la Asamblea Universitaria es el máximo órgano de gobierno de la Universidad. Está integrada por aproximadamente 70 personas, 23 de los cuales son alumnos. Esta Asamblea es muy general, se reúne apenas una o dos veces por ciclo y decide sobre cosas muy grandes como crear o suprimir especialidades, “discutir” sobre el funcionamiento de la Universidad, o elegir al rector y vicerrectores cada cinco años. Sobre la funcionalidad de esta Asamblea te cuento en otro momento.

¿Entonces siendo Rea uno debe asistir a la Asamblea Universitaria? (Dos o tres veces en todo el año de gestión) No. Si no quieres no vas. A ninguna. ¿Y entonces la Rea no sirve para nada? Esa es la respuesta correcta amigo, pero también la más errada de todas. Volteemos la tortilla, con el siguiente artículo.

Propuesta para abrir la Universidad los días Domingos

¿Por qué es importante? Tres razones fundamentales:

- Muchos alumnos no tienen donde estudiar los días domingos o feriados. A veces no cuentan con un lugar adecuado para poder estudiar en sus casas o, si lo tienen, se vuelve inidóneo debido a circunstancias que suelen acaecer en estos días: bulla, ruido, música dentro de la casa o del vecindario, visitas familiares, fiestas dentro de casa o en el vecindario, reuniones sociales, multiplicidad de distractores.

Se constituye la paradoja de que siendo los domingos o feriados los días en que el estudiante tiene más horas libres para estudiar puesto que no tiene clases, no pueda hacer uso de ese día o se convierta en un DÍA PERDIDO, por los factores antes señalados.

- Esto es de particular importancia también para una cantidad significativa de alumnos que estudian y trabajan, ya sea para financiar sus estudios, o como prácticas pre-profesionales. Para estos sectores, los días de la semana se ocupan preponderantemente en sus ocupaciones laborales; y en los fines de semana, días que urgentemente necesitan dedicar a las labores académicas, no pueden hacerlo puesto que no cuentan con un lugar adecuado de estudio en su domicilio o, si lo tienen, éste se convierte en inidóneo por las características ya mencionadas que rodean a estos días.

- Además es importante puesto que NINGUNA biblioteca pública, municipal o privada está disponible al público durante los días domingos. Por eso, los alumnos que no pueden estudiar en sus domicilios por las razones mencionadas, no tienen una alternativa donde poder hallar un lugar adecuado para estudiar.

El Consejo Universitario no gustaba de la idea y se argumentaba:

a) No habría demanda de la biblioteca para esos días.
b) Abrir los domingos significaría gastos adicionales para vigilancia en todo el campus.
c) Gastos adicionales para personal de biblioteca los días domingos.

Sin embargo, se lanzó una fórmula conciliadora: Apertura de salones del pabellón de Ceprepuc como salas de lectura. Pero se rechazó porque los alumnos de Ceprepuc la utilizaban en su totalidad para simulacros de exámenes de admisión.

Es así que se presenta una nueva propuesta: Acondicionamiento de salas de estudio en el Mc Gregor.

Ventajas:

- No hay que abrir todo el campus. El Mc Gregor está cerca a la entrada principal, por lo tanto los alumnos no tienen que entrar al campus ni tienen que aumentarse los gastos en vigilantes para toda la universidad.

- Tampoco hay que aumentar los gastos en personal de biblioteca puesto que lo que realmente los alumnos necesitan NO ES sacar libros (para eso tienen de lunes a sábado), sino un lugar adecuado y silencioso donde poder estudiar.

Consejo Universitario del día 6 de febrero del 2008

El Consejo Universitario es el órgano máximo de ejecución en la universidad, encargado de decidir sobre temas vinculados al desarrollo y funcionamiento de la misma (como el Plan de Desarrollo, el Plan de Mantenimiento, el Presupuesto Anual, entre otros). Sin embargo, existen temas de mucha relevancia para la Comunidad Universitaria que no son tratados en este espacio por falta de tiempo.

La mayoría de temas que se ven en Consejo Universitario se discuten previamente en comisiones formadas entre sus miembros. Las comisiones permanentes son: Comisión AD HOC, Comisión Académica, Comisión de Reglamentos y Comisión Económica. Las tres últimas cuentan con un alumno como uno de sus miembros y sus funciones han sido explicadas en un artículo anterior (hacer un link con el artículo donde explicabas cada una de las comisiones). En el caso de la comisión AD HOC esta cuenta con una labor particular, ya que tiene la facultad de tomar decisiones en temas de rutina que son atribución del consejo, para luego ponerlas a conocimiento del Consejo Universitario. Es la única comisión permanente que tiene dicha atribución y, en ese sentido, es la más importante de las comisiones. Su estructura y funciones se encuentran detalladas al final del presente artículo*. En la última sesión de Consejo Universitario uno de los temas más importantes tratados fue la reestructuración de las sesiones de consejo, asignando más labores de rutina a la comisión AD HOC para dejar, de esta manera, mayor tiempo disponible en las sesiones de Consejo Universitario para tratar temas de relevancia para la Comunidad Universitaria.

Esto ha ido quedando en evidencia durante las últimas sesiones de Consejo Universitario, donde ha quedado en claro que hay temas grandes, influyentes para toda la Comunidad Universitaria, que no son discutidos ni solucionados por falta de tiempo. A raíz de esto es que se plantea dar nuevas atribuciones a la comisión AD HOC, de forma que las labores de rutina pasen a verse ahí, y los temas que requieren de una mayor reflexión sean el eje principal de las siguientes sesiones Consejo Universitario. Así también, el consejo ampliado será citado con mayor frecuencia para los temas más importantes y de mayor impacto para la universidad (algo positivo para los estudiantes ya que nuestra representación sería mayor, con seis REA’s en este caso).

Algunos temas importantes mencionados durante la sesión del 6 de febrero que deben ser tratados a fondo son:

1) Servicio de bibliotecas: En muchos casos ya resulta insuficiente el espacio disponible; asimismo, no existen muchas aulas de libre acceso para que los alumnos puedan estudiar.
2) Gran cantidad de sanciones por plagio en las diferentes facultades y la forma de evaluar dichos casos.
3) Sistema de obtención del título y bachillerato: Dicho sistema se encuentra en plena variación en diversas especialidades.
4) Educación virtual.
5) Los deportes en la PUCP: Un área cada vez más descuidada por las autoridades de la PUCP, y cuyos problemas se vuelven cada vez más complejos.

Esto, como es evidente, significa una oportunidad para que los estudiantes manifestemos nuestra posición respecto a los problemas que observamos en nuestra universidad y, a raíz de eso, podamos plantear soluciones que lleguen a ser ejecutadas en beneficio de todos. Es por esta razón que será de vital importancia que cualquier tema crítico identificado por algún estudiante sea canalizado por esta vía, motivo por el cual estaremos atentos a cualquier sugerencia u observación,



*Estructura y funciones de la comisión AD HOC del Consejo Universitario:

Se encuentra conformada por Luis Guzmán Barrón, Rector; Marcial Rubio, Vicerrector Académico; Efraín Gonzáles, Vicerrector Administrativo; Uldarico Malaspina, Director de la Dirección Académica de Régimen Académico de Profesores (DARAP) y José Távara, Director de la Dirección Académica de Economía (DAE).

Dicha comisión se encarga de ver temas de rutina, que no requieren mayor discusión en las sesiones de Consejo Universitario. Por lo general se llevan a cabo un día antes de las sesiones de consejo y los acuerdos tomados en ella son puestos a conocimiento del consejo en la sesión del día siguiente.

Los temas que le competen actualmente a dicha comisión son: Temas relacionados con docentes (Licencias, reincorporaciones, contratación, autorizaciones), aprobación de convenios, aceptación de donaciones y autorización para auspicios.